《伟大的开端》教案【历史教案模板】历史教学教案模板范文/免费下载阅读

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一、教学目标

1.知识与能力目标：研读史料，结合已学知识，说出十月革命的历史背景;熟记十月革命后颁布的法令《土地法令》、《和平法令》及其他措施;掌握十月革命对俄国及世界的影响。

2.过程与方法目标：通过对列宁与十月革命胜利之间关系的剖析，客观、理性地看到杰出人物对历史事件和历史进程的推动作用及影响力，正确认识在革命过程中杰出个人及人民所起的作用。

3.情感态度与价值观目标：感受十月革命的革命豪情、革命者的坚定信仰和执着追求，正确评价十月革命的历史意义。

二、教学重难点

重点：十月革命发生的过程及其颁布的法令。

难点：十月革命对俄国及世界历史的影响。

三、教学方法

自主学习法、史料分析法、探究学习法

四、教学用具

多媒体课件

五、教学过程

环节一：导入新课

教师引导学生思考：中国近代在不断学习中成长，十月革命后先进的中国人最终选择了以马克思列宁主义为指导思想，最终建立了新中国，那么马克思列宁主义在俄国是如何进行发展，是如何推动俄国的建立的?从而导入新课。

环节二：新课教学

十月革命的背景

教师出示材料，并提出问题：请同学们结合材料，归纳总结俄国十月革命的背景?

材料一 19世纪末20世纪初，俄国向帝国主义过渡。垄断组织在国民经济中发挥着决定性作用。资本主义经济有了一定发展，20世纪初，俄国已经是号称世界第五的工业国家。

材料二 俄国进入资本主义社会比较晚，1861年农奴制改革，走上了资本主义发展道路，20世纪初，进入帝国主义发展阶段，俄国帝国主义的特征是具有明显的军事封建色彩，这一特征在经济上的表现是它相当落后，这时虽号称是世界第五位强国，但仍然相对落后，它与美国、德国、英国和法国相比，无论是工业技术水平、工业规模，还是工业生产产量，各个方面都存在着很大差距，充其量只能算是一个中等发展水平的资本主义国家。

材料三 1916年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一枝。1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，首都彼得格勒存粮只够维持一个月。沙皇政府在战场上频吃败仗，在国内危机四伏。随着战场上的节节败退，使得信心百倍，积极参战的俄军发生了变化。

材料四 十月革命前夕，布尔什维克党赢得了两个多数：一个是人民用选票把60%的苏维埃代表席位投给了布尔什维克党，另一个是即使在反动统治的支柱 旧军队中也获得多数的支持。1917年2月，布尔什维克党有党员1万多人，到十月革命时达20万人，年底则高达30万人!

学生通过阅读材料，思考回答后教师总结：

1.客观原因

经济基础 具备了帝国主义的特征，生产社会化提高。

相对落后使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

第一次世界大战的爆发，激化了俄国的社会矛盾，使俄国的腐败和落后暴露出来。

2.主观原因

阶级基础 无产阶级革命性、战斗性强。

十月革命的措施

在学生明确十月革命的背景后，让学生们自主阅读课本，通过学生之间的合作找出十月革命的三部法令以及其他措施。

教师提问学生，并明确三部法令：《告工人、士兵和农民书》、《和平法令》、《土地法令》，并引导学生阅读课本三部法令的内容，思考：为什么苏维埃政权得到广大农民的支持?

教师归纳：从三部法令的内容来看切实的满足农民最关心的土地问题，因此受到欢迎。

十月革命影响

教师让学生阅读课本最后一段，并让学生回答，十月革命的影响。

教师进行归纳：从国际与俄国国内两大层次分析

国际：是世界上第一次社会主义革命，打击了帝国主义的统治，推动了殖民地的民族解放运动;开创了国际社会主义运动新局面。

国内：推动了俄国社会的发展。

环节三：巩固提高

教师引导学生结合本堂课的学习内容，梳理史料得出：列宁为俄国革命指明了方向，并提问：列宁与十月革命又是怎样的关系?

教师简单归纳总结，列宁是俄国十月革命的导师。

环节四：小结作业

教师让学生总结本节课的主要内容，并布置家庭作业。作业内容：探究列宁走上革命道路与他的早期经历有何关系，列宁身上有哪些精神值得今天的我们学习?

六、板书设计

伟大的开端

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