《细胞生活的环境》教案【生物教案模板】生物教学教案模板范文/教案模板免费下载阅读

《细胞生活的环境》教案

亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，教师招聘网教师特此整理了生物《细胞生活的环境》教案，希望对大家的学习和工作都有所帮助。

一、教学目标

【知识与技能目标】

1.描述内环境的组成和理化性质。

2.知道内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【过程与方法目标】

1.能够用科学的语言说明内环境稳态的生理意义。

2.具有收集和利用课内外图书资料和信息的能力。

【情感态度价值观目标】

1.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

2.乐于探索生命的奥秘。

二、教学重难点

【重点】

1.内环境的组成和理化性质。

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【难点】

1.内环境的组成和理化性质。

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

三、教学用具

血细胞的挂图片、草履虫的图片、内环境物质交换视频。

四、教学过程

环节一：导入新课

课件展示红细胞和白细胞、单细胞草履虫图片，以 问题探讨 组织学生讨论回答 图中展示的是什么细胞 、 他们分别生活在什么样的环境中 ，引入新课。

环节二：新课教学

体细胞生活在细胞外液

1.联系生活实际，学习新知识

展示林黛玉图片，引用贾宝玉的一句话，说明体液概念。

启发学生回忆手脚磨出水泡的情景，说明水泡中的液体主要是组织液等，使学生建立对细胞外液的感性认识。引出细胞外液的组成。

2.分组讨论，播放视频，理解细胞外液之间的物质交换

教师先讲解细胞外液各组分名词和结构，问：细胞外液之间的物质如何交换?学生自己阅读这部分内容，然后前后四人一组画出细胞外液之间的物质交换的途径，选出小组代表去黑板演示。先不评论是否对错，来观看正确视频，学生根据视频自己评价刚才的答案，总结出细胞外液之间的物质交换过程。教师在黑板上画出正确路径图，并给出内环境概念。

内环境的理化性质

1.资料分析，分组讨论

展示 资料分析 以及书中第4页讨论题1、2题。

最后由学生根据刚才教师的总结，自己总结内环境的理化性质，教师给以评价。

内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

根据思考和讨论问题，学习新知

联系初中学习的循环、消化、泌尿系统的相关知识，根据 思考和讨论 这5个问题进行学生讨论活动。讨论结束后，由同学或老师总结人体细胞与外界环境进行物质交换的过程。最后多媒体视频或图片展示。

环节三：课外拓展

将 技能训练 作为一项任务布置给学生，要求每一位学生利用课下的时间独立完成。先提供给学生一个制作好的范例，如图解：

使学生明确这项任务的要求，即制作时首先要注意科学性，其次要注意形式的多样化。可以是模型，可以是动画，可以是图画。课下收集相关资料巩固这部分知识。

五、板书设计

六、教学反思

以上是生物《细胞生活的环境》教案，希望对各位考生有所帮助。

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