2013年上半年国家教师资格考试每日一练（3.15）每日一练

材料分析题

初读课文《找骆驼》，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遇老人，会对老人说什么？的理由是什么？学生通过自己读课文后，想法很多，例如：

（1）对老人说： 谢谢，对不起，我错怪你了。

（2）不和老人说话，不理老人，自己偷偷走掉。

（3）一个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥？等等。

学生说第一种想法时，教师引导他们从书上找理由，学生较快说出。当学生说到第二种想法时，教师问： 你的理由是什么？

这是一个忘恩负义的商人。 一生说。

对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。 又一生说。

那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢？ 教师试图通过这个问题让学生说出： 老人帮你找到了骆驼，你应该谢谢他。 之类的话，可是学生却说： 这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳。

请用学习方式的有关理念对以上材料进行简单评析。

参考答案：2013年上半年国家教师资格考试每日一练答案（3.15）

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