2014年教师资格证考试《小学综合素质》练习题(材料分析题三)

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1、赵老师在自修课时发现刘某、马某、张某三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同的面叫他们的绰号，并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马某、张某等在底下讲话，赵老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

2、某学校一年级学生张某，由于其家长是收废品的，一天来上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了张某的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的学生要讲卫生，并当着全班同学的面说 让你那收破烂的父母把你的脖子洗净 老师的这种做法给张某的心灵造成了极大伤害，在这以后，每当上这位老师的课时，张某就感到似乎大家都在盯着他的脖子，同时想起老师说的 让你那收破烂的父母把你的脖子洗净 感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课，所以对老师教的内容学的很差。结果考试时张某不及格，老师狠狠的批评他，张某终于忍受不住了，他把这件事告诉了母亲，母亲向小学要求调换班级，学校领导知道这件事后同意了，后来，张某在老师教的内容上表现出了极大的才能。

问题：结合案例运用 育人为本 的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿?

3、某中学初二级学生徐某迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任刘老师发现，问清情况后非常生气，罚学生徐某在操场上跑了5圈，并让他在教室外站了两节课。

该案例中刘老师的做法对吗?运用教育法规进行分析。

参考答案及解析

1、【教师招聘网讲师解析答案要点】赵老师违反了教师行为规范中要求教师 关爱学生 以及 教书育人 等规定。

教师行为规范中要求教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教师行为规范中要求教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

案例中赵老师批评学生时叫绰号，侵犯学生的人格尊严;对学生罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体罚。其行为是侵犯学生人格尊严和体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师 关爱学生 以及 教书育人 等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;与学生建立民主平等和谐的师生关系;对全体学生都要关心、爱护;对学生应严慈相济，做学生良师益友;教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行;不体罚或变相体罚学生。