2014年教师资格证考试《小学综合素质》练习题(材料分析题一)

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1、2014年3月18日下午，某中学初三三班第3节是英语课，授课老师是孙老师。上课十多分钟，孙老师面对黑板写字时，李某和同桌赵某相互推打到一起。孙老师发现后讲了一句： 你们要是有劲，下课到操场上去打 。接着，孙老师照常上课。结果他们大打出手，而且越打越凶。坐在旁边的男同学过去劝架，只见赵某一拳击向李某，李某突然头部向后仰起，撞在后排同学的课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫、脸部发白。这时孙老师仍然继续上课。当李某被同学抬出去后，孙老师一直上课直到下课铃声响起。李某在送医院途中停止呼吸。后经抢救无效，年仅l5岁的李某离开了人世。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

2、初三某学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，经班主任教师多次教育不见改变。班主任教师联系其父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。

请就该班主任的做法的合法性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

3、以课文《观潮》为例制作，设计教学案例。

参考答案及解析

1、【教师招聘网讲师解析答案要点】案例中的孙老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德规范，违反教师行为规范要求教师 关爱学生 以及 教书育人 的规定。

教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教师应当教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

结合案例进行分析。

2、【教师招聘网讲师解析答案要点】根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括 劝退 的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生 劝退 ，也不符合 依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务 保证达到国家规定的基本质量要求 、以及使学生 品德、智力、体质等方面全面发展 等法律规定。关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。