教师资格练习题

1.目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

2.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。

3.课程计划实际的结果目的游离评价模式主张把评价的重点从 课程计划预期的结果 转向。

4.教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。

5.教学任务受人们追求的教学价值取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

6.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

7.教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。

8.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。

9.体力主要指身体的正常发育与身体各个器官的活动能力。

10.学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。