教师资格考试之教育法律法规复习资料:第十三章

社会实践活动的目的主要在于培养学生。

社会实践活动在培养人的过程中的作用：促进知识的转化和知识的拓展；增强大学生的社会意识和社会适应能力；发展大学生的创造才能和组织才能；提高大学生修养，完善个性品质。

社会实践活动与教学活动的关系：1）目的的统一性；2）活动主体有差别 教学活动中活动主体随情景变化，而在社会实践活动中，学生的主体性得到充分体现；3）所获知识的层次不同 课堂教学以传授系统的理论知识为主，是间接的、抽象的，而社会实践活动的场景具有开放性、灵活性的特点。

社会实践活动与科研活动的关系：1）两者的目的与结果的总体一致性；2）两者的活动对象有差别；3）活动方式有差别；4）活动环境有差别。

教学计划内的社会实践的特点：1）大多与专业教学联系紧密，是教学过程的重要组成部分2）教育目的比较明确3）大多在较固定的社会实践基地进行4）面向全体学生，以集体组织为主。

教学计划外社会实践的特点：1）主题选择较为宽泛，不必与专业教学挂钩2）组织形式较为灵活3）有一定的经济效益.

非基地化社会实践活动的特点：1）机动性比较强2）利用不同的教育资源3）教育效果不确定。

专业实习的特点：1）活动列入教学计划2）全体同学参加3）有较固定的实习基地，效果也比较明显4）是教学过程呢个不可分割的部分。

非专业实践活动特点：1）组织者、活动主题及场所的选择灵活性较大2）以思想政治教育为主要的活动内容。

几种重要的社会实践活动：1）军事训练2）专业实习3）生产劳动、4）社会调查5）智力扶贫6）参观考察。

大学生社会实践活动的组织原则：1）坚持教育效益为主，社会效益、经济效益兼顾的原则；2）点面结合、以点带面的原则；3）系统化、分层进行的原则；4）因地制宜、勤俭节约的原则。

课堂教学、科学研究与社会实践是高校实现教育目标、培养合格人才的三个基本途径。三者相互配合、相互补充、不可或缺。在培养人才的过程中，在以教学为中心的前提下，做到三者并重，同时又各有侧重。社会实践活动需要自主和主动的精神。

社会实践活动的特征：1）社会实践活动的目的主要在于培养学生2）有定向选择的内容3）通过现实参与的方式实施4）与高校其他教学环节具有互补并进效果

社会实践活动在培养人的过程中的作用：1）促进知识的转化和知识的拓展2）增强大学生的社会意识和社会适应能力3）发展大学生的创造才能和组织才能4）提高大学生修养，完善个性品质。

大学生社会实践的组织程序：1）确定活动内容和场所2）编制活动计划。活动目标、参加人员、过程安排、预算活动经费。3）组织活动过程4）评估与总结

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