教师资格证考试小学综合素质写作指导：巧用修辞

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

考生在写作拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反诘、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法，常常能给人以生动形象、含蓄隽永、新颖醒目的感觉，使文章锦上添花。

①巧用比喻 妙笔生花

以 亲情 为话题自拟题目，有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人的关心,、孝顺比做 暖阳 ，突出了晚辈对老人的关心,、孝顺的重要性。再如以 诚实 为话题，标题《诚实就是财富》，把诚实这种美德比作财富，有力的证明了只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识的主题。又如以 奉献 为话题，标题《最后的烛泪》，含蓄生动，用比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头，包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂，形象贴切，不落窠臼。

②运用比拟 情感细腻。生动形象

以 环保 为话题的作文，就有考生拟题为《天空的诉说》、《地球就诊记》，分别把天空、地球当人来写，赋予人的语言、行为，很新颖，也非常形象生动，能唤起人们的联想。

③运用夸张 增加表现美

一个以 爱心 为话题的作文训练，一考生拟题为《我闻到了阳光》，写了一个后进生在班里得到老师、同学关心,的故事，显然是夸张地写出了作为一个后进生对老师、同学关心自己的感受。

④巧用设问 引人注意、巧用反问 强调情感

以 选择 为话题，写一篇文章，题目自拟。标题《安能取熊掌而舍鱼?》、《究竟谁错了》、《耕黛玉非死不可吗?》，把问句形式用于标题，能有意设置悬念，吸引读者去追寻其中的答案。

⑤运用对比 突现主题

把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。例如：以 回报 为话题，拟题有《回报与索取》。又如以 诚信 为话题，拟题有《诚信与虚伪》、《对与错》、《走出与回归》、《白雪红梅》。标题两相对照，孰是孰非，一目了然，使读者未读全文就留下思考的空问。