2015教资国考

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

表现手法3 象征

【概念解说】

象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想和感情。一般情况下，象征手法有两种表现方式：一种是像《陋室铭》那样，让读者在诗与文的不言之中去体会其象征之意，一种是像《白杨礼赞》那样，直抒胸臆地点出象征之意。

【考题再现】

作者在文末说： 我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯 ，请理解这句话在文中的深刻含意。

【思路解析】

文题是《灯火的温情》，其 托物寓意 的意味已经较为明朗。其次，本文是卒章显旨型结尾方式，点明文章旨意的正是结尾这几句话。此处 灯 的象征意义，即是指积极的人生态度，就是 人格 、 风骨 、 高洁 。运用这种象征手法，使文章的主旨表达得更加深切，结尾点名主旨也更能给读者留下印象，余韵长留。

【迁移训练】

阅读下面的语段，回答后面问题。

每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。

记得有一年，我在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，也许是最古老的了。