面试技巧：短时间高效备课指导

面试技巧：短时间高效备课指导

第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的 层次性 和 宏观化 ，促进了教学目标的有效达成。

第二，可进行 脉络备课 ，构建课堂大框架。所谓 脉络备课 ，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。

例如，在人教版小学数学五年级下册 长方体和正方体的体积 一课中，有一位试讲者进行了几个板块的设计。

一是猜想--长方体的体积可能与什么有关?

二是探究--根据所给的小正方体，分组操作、研究。

三是交流--根据所填的实验记录表，你发现了什么?你有什么疑问?

四是验证--学生用自己做的长方体或正方体来说明，先弄清 长 宽 高 与小正方体总个数之间的关系，之后教师课件演示，进一步明确长方体的体积为什么等于 长 宽 高 。

五是应用--根据公式求体积;根据体积求其中一个条件;设计判断题加强辨析能力。

六是拓展--运用长方体和正方体体积公式解决生活中的实际问题。

第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚 我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理 。

第四，备课要精心设计引入课题的技巧。所谓 良好的开始是成功的一半 ，聪明的教师往往在 导入 上匠心独运，多数老师通过 激趣 、 过渡 、 启发思考 、 激发认知冲突 等手段来导入。应试者可以发挥了解本学科前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。