教师资格考试之如何应对写作题

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写作题，在教师资格考试中占有很大比重，所以要引起大家的高度重视。那么当我们拿到一则材料，应该通过哪几步来最后完成一篇文章呢，这里就先给大家讲解一下对于写作题的作答步骤。主要分为四步：首先要审清题目，理解题干。很多同学不看清题干要求就写，往往就会写偏题，让写议论文写成记叙文，所以要避免这种错误一定要审清题目;其次，阅读材料，确定立意。一般考试都会给出一则材料，而立意一定来源于材料，所以我们要认真阅读材料，找出立意;再次就是结构布局，搜集素材。立意有了以后我们就要呈现整篇文章的结构，然后用相应的素材填充就可以;最后，卷面整洁，规范书写。也就是我们要把整篇文章给写到卷面上。好，现在大家已经知道了我们答题的步骤，我们就以2015年上小学这篇写作为例具体来讲解一下。

首先拿到这材料，我们要做的就是审题，大家看一下题干要求我们用规范的现代汉语写作，既然是规范的语言，所以我们就不要 用一些网络用语，在往年的考试中可以发现考生的试卷中充斥着大量的网络用语，可能你想用这些网络用语来吸引考官的眼球，但是往往这些用语不规范，违背了题干的要求所以也就起到适得其反的效果，所以大家最好不要用网络用语;其次要求用现代汉语作答，因此你就不能另辟蹊径用文言文作答，而且考官也会看不懂，这是对语言的要求。对于文体，这里让自选文体，有的同学就会说那我想写啥文体就写啥文体，在这里呢，老师建议大家还是写议论文。因为只有议论文的观点是明确的，才能提现提出观点、分析观点和解决观点，才能体现你分析解决问题的能力，而且能让阅卷老师一目了然的看出你的观点，因为阅卷时间是有限的，如果阅卷老师不能在有限时间内看出你的观点，你的作文肯定就得不了了，这是需要大家注意的一点。

审清完题干以后，我们就进行第二步：阅读材料，找出立意。大家快速的阅读一下材料。好对于这种观点型材料我们说过，要用关键词分析法来确定立意。那我们就按关键词分析法的步骤首先找一下关键词，话语，温暖、感动，那么话语换个词表述也就是语言，那我们来看一下这几个关键词之间的逻辑关系，什么样的话语让人感到温暖呢?赞美的语言，也就是赞美的语言使人感到温暖，使人感动。好， 知道了他们之间的逻辑关系后，我们再来分析一下关键词的涵义。通过逻辑关系我们可以看出语言的重要性，尤其是赞美的语言能够给人温暖，让人感动，所以对于教师而言一定要多用赞美的语言。那老师多用赞美的语言也就是作为老师要赏识学生。好，分析到这里我们的立意是不是就比较清楚了。那我们的立意可以确定为要教师赞美的语言会对学生产生重要作用，语言的魅力，语言的力量，赏识学生。

好确定完立意后，我们就要列一下提纲，也就是明确文章的结构布局。我们还是按照提出问题 分析问题 解决问题的思路来划分我们的结构。首先开头，提出论点：每个学生都有闪光点，作为老师要学会赏识学生。其次就是分析论点，为什么要提出这种观点，也就是老师为什么要赏识学生。这里大家可以从不同的点进行切入，比如你可以分析现状、原因、重要性、意义等都可以，你觉得哪一点好写就写哪一点。在这里我们就来分析一下赏识的意义：赏识可以激发人生斗志，使人自信;所以只有赏识学生才能促进学生个性发展，才能体现素质教育的要求。

在这里需要给大家说明的一点是如果 为什么 这一步你只想了一个观点，这时你就可以写 怎么办 这个环节，当然如果大家为什么可以写好几点，那怎么办就可以少写，只写一点，甚至不写都可以，包括为什么写几段，怎么办该写几段，这都没有明确的要求，可以为什么写一段，怎么办写两段;或者为什么写三段，怎么办不写都可以，只要你整体思路是清晰的就可以了。好，那我们分析了为什么接着分析一下怎么办。作为老师赏识学生需要怎么做呢?赏识学生，你要用发展的眼光看待学生，不能用学生当前的表现来判断他;赏识学生，你就需一双发现不凡的慧眼，能发掘学生身上的闪光点。到这里我们怎么办是不是就找到了两个点写啊，这就足够了。这也是我们中间的主体部分，最后就是结尾了，结尾再总结一下观点，升华一下主题，只有赏识学生才能让孩子们沐浴在爱中健康快乐的成长。