教资考试幼儿综合素质复习资料：写作能力（一）

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

一、根据需要按照选定的文体写作

根据需要按照选定的文体写作 有两个方面的含义：一是符合试题规定的文体要求。二是符合考生自己设定的文体要求。近几年考试中作文规定 文体自选 ，是为了让每个考生尽可能地发挥自己的写作潜能。以体现考试的公平性。但 文体自选 并不是对文体不做要求，行文就要符合所选定的文体特点。选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成 都不像 。

符合文体要求的关键是认清记叙、议论两种文体的特点。记叙文和议论文是考场作文的两种基本文体，要写出符合文体的要求的文章，最关键的一条是懂得这两种文体的思维方式和表现手法不同。

记叙文写作规范

记叙文主要以记叙、描写的方式来写人记事，表情达意。记叙文以形象思维为主，形象思维具有形象性、想象性和情感性。记叙文写作的原则可以概括为三句话： 用事实说话，用细节说话，用情感贯串。 记叙文以形象思维为主，主要以形象的手法来感染读者。

1.以写人为主的文章，人物特点与个性的凸现要借助于具体的事件与生动的细节。比如写父亲，父亲的勤劳、负责、严厉、痛苦、无奈，要通过具体的叙述与描写，在 事件 中，借助父亲的言行来表现，有了具体的事件与细节，你的概括、你的议论与抒情才有了支撑。对事件与细节的选择，要体现人物的 角色 性。一个人的角色是多重的，比如父亲，在家庭里，在社会上，在单位里，他的角色是在不断的变化的。写作的时候，要考虑好你到底要表现父亲在哪个 角色 上的特点与个性，从而选取相关的材料进行合理地组织与剪裁。

2.以写事为主的文章，要注意挖掘事件本身所蕴含的引人思考的要素，对事件的再现要根据文章主旨的需要，合理安排详略取舍。不管写人还是记事，贯串文章始终都应是作者的情感与思想。这样的文章才能感人，才不会是机械的技术操作。

3.记叙文中的议论与抒情。以记叙为主，综合运用多种表达方式是记叙文写作的基本要求。记叙文中的议论应该起到画龙点睛、深化主旨的作用，它应是叙述基础上的自然生发，不能为议论而议论：抒情应该是在感情强烈到一定程度时的自然释放，其表达方式也多种多样。直抒胸臆、委婉含蓄、展望未来、提出问题等都能充分抒发情感。