教育知识与能力真题回顾——皮亚杰的认知发展理论

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

【真题回顾】

赵明能根据A B，B C，则A C的原理，推出A、B、C的关系，比如 小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。 根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于【】阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

答案：C。具体运算阶段，出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算。赵明的推理说明他具有了一般的逻辑思维能力，因而答案是C。

【相关知识点】

皮亚杰的认知发展理论

皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着个体获得了适应环境的新方式。

1.感知运动阶段

这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期，婴儿主要通过视、听、触等感觉与手的动作，吸收外界知识。在婴儿一岁多时，其感觉动作日趋发展到具有物体恒存性的程度，如对滚到床下看不到的皮球，会继续寻找。接近两岁的婴儿，能在事后凭记忆去模仿人或动物的动作，这种能力叫延后模仿。

2.前运算阶段

这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现在以下几方面：

知觉集中倾向。这是指儿童面对问题情境时，只凭感觉认识事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地观察问题，顾此失彼，容易出现问题。

不可逆性。这是指这个时期的儿童思考问题时不能既从正面想，又从反面去想，既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。

自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。