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教学过程的部分介绍了教学过程前两个环节，接下来对后面两个环节进行分析和解答。
第三步：巩固练习
这部分的主要内容是选择或者编制一些与教学内容吻合的、有代表性的题目供学生练习;使学生得到强化，更深刻地理解所学知识;通过练习学会应用知识解决实际问题。
这部分的考查题型主要是编写练习题，比如2013年下半年的语文试题《海底世界》， 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图 。
在编写练习题时要注意，一定要契合第二问提出的教学目标，要通过练习题的训练回应到目标当中，实现提出的目标，所以设计意图部分可以结合教学目标展开。
【《海底世界》题目参考答案】
设计题目1：用 窃窃私语 、 景色奇异 、 澎湃 、 蕴藏 造句。
设计意图：通过造句，帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本课中的词语进行简单的写话。
设计题目2：让学生按照语文小组的形式，讨论第二段和第三段围绕哪些中心句展开，分别写到了哪些动物，它们各自有什么特点。
设计意图：通过分小组讨论的形式讨论文章的核心段落，一方面锻炼了学生表达自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心内容。
设计题目3：海底世界生物的种类还有很多，你所知道的海底生物有哪些呢?课后搜集一些海洋的资料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。
设计意图：通过搜集海底生物的信息，激发学生对大自然的探索欲望，培养学生搜集信息的能力，并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。
第四步：课堂总结
课堂总结一般有封闭型总结和开放型总结两种方式。常用的方法有：系统归纳;比较异同;集中小结;领悟主题。
在实际考试中，这部分内容考查较少，近几年出现过的和该部分相关的内容就是2015年上半年语文题目中《中彩那天》课文，第三问是 为本课设计一则板书并简要说明理由 ，也就是要设计板书。
板书是教师在黑板上配合讲授，运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容和进度结合。
板书一般分为文字板书、图画板书和综合式板书三种。文字板书又可以分为纲要式板书、语词式板书、表格式板书、线索式板书;图画板书则分为示意图和简笔画两种。
只要根据相应内容，选择恰当的板书方式即可，但要突出结构，布局合理。
以《中彩那天》为例：
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