教师资格国考：幼儿《保教知识与能力》常考简答题（二）

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

1、幼儿创造想像发展的特点是什么？

最初的创造想象是无意的自由联想，可称为表露式创造，严格说来还不是创造。

幼儿创造想象的形象和原型只是略有不同。

幼儿创造想象发展的表现在于：情节逐渐丰富，从原型发散出来的数量和种类增加，以及能从不同中找出非常规性的相似。

2、简析幼儿想象夸张的原因。

认知水平的限制；

情绪对想象的影响；

想象表现能力的局限。

3、简述4～5岁儿童想像的特点。

想象仍以无意性为主；想象出现了有意成分；想象的目的计划非常简单；想象内容较以前丰富，但仍然零碎。

4、儿童概括的发展经历了哪些阶段？简要说明。

直观的概括；

动作的概括；

语词的概括

5、简要说明学前儿童思维工具的变化。

思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结；

思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离

思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。