教师资格美术备考资料：教学实施（二）美术教师资格考试大纲

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

第二章 高中美术教学方法与策略

1、美术教学的特点：视觉感知特点、情感特点、技能特点、个性特点、创造性特点、全体性特点。

2、教学方法是为了达成一定的教育目标，教师组织引导学生进行专门科目主体内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和。

3、教学策略、教学方法和教学模式的关系：

它们之间往往没有特别分明的界限和区别。教学策略是更具教学目标、教学内容、教学对象、教学环境等情况下对教学方法的不同集合。教学方法可以抽离教学情境而具体分列为讲授法、演示法、讨论法、实践法等；当教师处于某种目的将具体方法按照一定程序和比重加以组合即为教学策略。而把教学实践中行之有效的某种方法组合或是教学策略予以固定化即成为教学模式。由此可见，教学策略与教学方法、教学模式有着密不可分的关系，同时又存在不可混淆的区别。

4、美术教学方法的类别：

以语言传递消息为主的方法：讲授法、提问法、讨论法；

以直接感知为主的方法：演示法、参观法；

以实践练习为主的方法：练习法、实践指导法；

以实践活动为主的方法：情境法、比较法、角色扮演和模拟活动的指导法。

5、美术鉴赏模块教学策略有：以作品感受为主的美术鉴赏教学策略、以学生经验为主的美术鉴赏教学策略；以知识讲授为主的美术鉴赏教学策略。

6、高中美术实践模块教学策略有：高中绘画基础教学策略、高中绘画体验教学策略。