教师资格美术备考资料：教学设计（二）美术教师资格考试大纲

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

第二章 教学目的与教学过程

1、教学目标是课程表的进一步明确化，具体化，是学科教学活动所要达到的具体目标，即教师教学活动预期要实现的教学效果，准备在学生身上实现的预期变化，是指导实施和评价教学的基本依据。

2、教学目标的三个教学维度：知识与技能目标维度、过程与方法目标维度、情感、态度与价值观目标维度。

3、教学目标的设计的整合：优化目标合理性，突出目标侧重点；优化美术教学内容，突出能力培养主线；优化课堂教学方式，激发学生参与积极性；优化美术作业设计，实现学习方式改变。

4、教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合；教师主导作用与学生主体作用相统一；掌握知识和发展智力相统一；传授知识与思想平的教育相统一。

5、教师如何优化和设计教学过程：教师应该从自身素质入手，不断促进教师专业发展，提高教学能力。按照教学的规律性和原则要求来制定和选择最好的教学方案，获得教学效果的有效性。教师在教学过程中要熟练地驾驭教材，根据教材提供的空间和自由度，根据实际教学需要对教材实施必要和可行性的改造，使教材更适合学生。

6、美术教师如何确立教学的重点和难点：根据教学目的原则，学生实际原则和知识内容原则这三大原则，美术教师就能很好的确定教学重难点，通过有效的教学过程来完成教学任务。

7、美术教学的方法：以语言传递信息为主的教学方法；以直观形象传递信息为主的教学方法；以操作训练为主的教学方法；以审美评鉴为主的教学方法；以行为指导为主的教学方法。