教师资格笔试考试历史主观题破题思路

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随着教师资格考试的来近，学员们会在做题的时候产生一些困惑，大部分考生会有这样的疑问，知识平常都背了下来，但做主观题是就写不出。那历史教师资格考试中主观题如何做?今天就为各位同学介主观题怎么做。

首先，总体思路。联系讲义、教材内容，寻找是否有相关的内容和观点，然后把观点迅速在脑中形成；找回材料，印证材料是否有教材、讲义中提及的观点，逐句标示出；对材料与教材吻合的观点，答题时尽量联系用上教材观点、专有历史名词。

其次，具体步骤。明确中心问题 审设问项问题 划出材料中的关键词、句 联系已学知识答题。

1.明确中心问题：无论题目有多少设问项，都总是环绕一个中心提出问题的。明确中心后，每问都必须围绕此中心作答，不能脱离。

明确考点的方法有四：第一步，浏览所有的设问，看从哪一模块、哪一具体问题提出问题；

第二步，紧盯材料的出处：标题、选自那本书尤其是时间、人物等信息；

第三步，抓住核心语句：通常在段或句的开篇或结束部分；

第四步，根据材料，提炼中心大意。

2.审设问项问题：第一步，提高审清题目能力。考生应看清楚是论述、比较评、评析的那一种。

第二步，看全设问项及分值，依此定分点及观，尤其特别要注意结合背景、或评价措施等此类问法，不要漏答问题。

第三步，作答时需要注意设问项隐含的范围。如：时间、方向（政治、经济、文化），不要出现答非所问。隐含设问项来源有以下二种情况：第一，根据材料中的内容回答，则答案从材料中即可提炼完整；第二，根据材料内容，结合所学知识回答，则答案既要从材料又要结合之前所学提炼，漏答扣分

第四步，深入挖掘：尽量挖掘题干的有效信息，在做答时，要充分利用有效信息，再次加工进行书写答案。

第五步，整体思考：要将所有的设问看成一个整体思考，围绕绕一个中心设题的，答题时不会出现偏差。

3.注意材料中的关键词、句：材料中的某一句话往往包含一个或几个观点。一般以句号、分号、省略号为跟据；尤其是要注意省略号前后的语句；部分答案可能就是句子的缩写。