教师资格音乐学科教学设计：《苗岭的早晨》

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

一、教学目标

【情感态度与价值观】

培养热爱大自然向往美好生活的情怀和爱护大自然的责任感。

【过程与方法】

在感受音乐中参与律动中，学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。

指导学生为乐曲区分段落，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。

【知识与技能】

培养学生区分乐曲段落的能力和音乐的想象力。

二、教学重难点

【重点】能区分段落和掌握苗族相关的文化知识。

【难点】通过欣赏和律动，感受音乐所表现的意境和情绪。

三、教学用具

多媒体

四、教学过程

创设情境，图片导入

展示苗族图片，直观展示了苗族的服装特点、乐器以及人们歌舞时的场景。

老师设置问题：图片中的服装有什么特点？这是什么乐器？他们在干什么？

学生自由回答。

老师归纳总结：服装比较鲜艳，上面还有很多的银饰，而且很漂亮，这个乐器叫芦笙是一个吹奏乐器，苗族人民一边吹奏乐器，一边跳舞，说明苗族是一个能歌善舞的民族。经常用音乐和舞蹈来表达他们高兴和喜悦的心情，那么今天这节课我们就要走进苗家山寨去感受他们别样的风情。