普通话考试说话范文：谈素质教育

来源：互联网 2017-02-05 12:45中

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在关于素质教育课堂教学的探索和实践中，不少有识人士提出应该让课堂活起来，让课堂充满灵气，让课堂焕发勃勃生机。我认为：素质教育的课堂教学应该活出生命的意义。

一旦把课堂教学视为一个生命，其教学目标、教学策略、管理方法，必然与传统教学大相径庭。生命型的课堂教学为生命意义而发展，而不单纯是为传授知识而存在，其课堂效率将伴随生命意识的提高而提高。因此，应该研究生命型课堂教学的特质，并依此为原则组织教学，使其真正活出生命的意义。

一个哲人说过：我们现在是什么样的人就做什么样的人，我们能成为什么样的人就成为什么样的人，这就是人生的唯一目的。学生的人生价值就是在教育的作用下，能成为什么样的人就成为什么样的人，能使自己得到最大的发展，使自己个性得到健康发展，活得健康、活得主动、活得充实。

对大多数学生来说，长大了成为普通人的居多。因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么发展，而必须遵循人才的成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它长成栋梁之才。在这个前提下，才研究如何指导学生。一是要引导学生爱学；二是要指导学生逐步学会学习；三是要使学生逐步认识到一切事物的真正价值在于获得它时所付出的辛苦劳动，而刻苦学习，勤奋学习，从而在困难的磨砺下去实现它人生的价值。