一、教学目标
知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
过程与方法：感受桂林山水的美，学习作者抓住事物的特点、运用对比描写景物的方法。
情感态度与价值观：感受课文的语言美激发热爱祖国山河美的情感。
二、教学重点、难点
引导学生感受漓江的水和桂林的山独特的美;学习作者的写作方法。
三、教学过程：
析题引入
今天我们要学习的这篇课文叫《桂林山水》，一看到这个 林 字，你就会想到什么多?。那么，顾名思义， 桂林 是什么树多呢? 桂林位于我国的广西壮族自治区，是我国著名的风景旅游城市，那里山青水秀洞奇石美，今天我们就去了解桂林的山水。
初读课文，整体感知
1、检查预习：词语掌握得怎么样?
2.理解词语： 波澜壮阔
你能读出它的气势吗?同法理解 峰峦雄伟
3.检查课文朗读情况。
4.理清楚了课文的结构。
深入研读，品词析句
1、整体把握特点：文章的重点部分就是第二大段 分述这部分，、概括：漓江的水和桂林的山分别有哪些特点?
2、品读漓江的水
我们先来读读第二自然段，作者是怎样具体漓江的水的静、清、绿的?
、找依据理解 静
、找依据理解 清
指导有感情地朗读这句话
、读表现漓江 绿 的句子。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
理解 无瑕 的意思
、把三个特点连起来读，感受排比句的特点。
抓对比：作者既然是写漓江水，为什么开头分别写大海、西湖，这是否浪费笔墨呢?
小结：作者这样写是有目的，是为了突出桂林山水的独特之美啊!
集体有感情朗读第二段。练习背诵。
3、自读桂林的山，练习背诵。
请同学们自己朗读第三段，一边朗读一边品味，看看能不能用你生动的朗读把山的特点表现出来?
拓展延伸，感受文化
1、下面就让我们一起来走进桂林，欣赏这迷人的风光 这哪里是流淌在笔尖的文字，这分明是作者一颗灵动的心啊，让我们发自肺腑地由衷赞叹
课堂小结
古语话说： 读万卷书，行万里路。 如果有一天，你也能够走进桂林的话，一定别忘了去感受它甲天下的风景之美，领略它的文化之美。
四、板书设计：
以上为《桂林山水》教案范例，希望对大家有所帮助。
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