- 其二，对一些不良的 APP 要抵制，但是对良好的 APP 还是要进行充分、良好的利用。随着整体社会的发展，尤其是科技的发展、互联网的发展，这些发展日新月异，在教育上也研发出新的产品。这些产品在一定程度上，能够把最优秀的教学资源、资料，通过技术手段的形式呈现出来，甚至粉笔、猿辅导等 APP 能够通过大数据运算的方式对信息进行推送，让学生的错题能够得到储存、反复练习，甚至可以通过对学生不同的学习成绩、学习难易程度、学习水平有针对性地推送题目、视频、讲解，将全国、全世界的优质资源在移动互联网上沉淀。从这个角度上来说，我们不能因噎废食，不能一棍子打死，对优质的 APP、好的资源要充分地利用，因为它们的成本低、效果好，通过对优秀资源的整合利用，提高学生学习的效率，增加偏远地区享受到优质教育资源的机会。对待现代移动互联网的技术，一方面，我们要规范它、引导它，另一方面，我们也要充分地利用它、学习它，让它为我们的教学、为我们的教育服务。
- 其三，当前的学习类软件都是企业开发，或多或少都带着商业性质，背后都有商业诉求，这在本质上是市场所决定的，无可厚非。但是不是所有的学校、所有的家庭、所有的小孩都用得起 APP，都用得上 APP，商业机构的这些诉求， 或多或少都会对孩子、家长造成影响。我们国家每年在教育资源的投入上也日益增大，2017 年，我们国家在整体教育投入上达到了 4 万亿。在这样的条件下， 我们相关的部门，尤其是教育部要充分重视科技+教育这件事情，我们可以开发APP，我们也可以把公立学校本身最优质的教育资源沉淀在移动互联网的产品上， 我们也可以组织专家、学者、技术团队，为全国几千万中小学生、大学生提供移动互联网的在线教育服务。我们也要与时俱进，全国有如此多的教育资源，绝大部分的资源都掌握在教育部手中、掌握在公立学校手中，我们要给优质的教育资源插上科技的翅膀，让它腾飞，让它能能够有良好的互动性、有良好的传播性， 这样在一定程度上，既能够提高学习效率，又能够规避一些商业 APP 对学生造成的一系列不良影响。
- 综上所述，各位考官，我觉得在当前科技日新月异的情况，一方面要限制它，要抵制不良的 APP，但是仅仅靠抵制是不够的，无论怎么抵制，科技的发展、移动互联网的发展是历史浪潮、是社会主流、是大势所趋。所以，我们还要充分地去理解它、认识它、拥抱它、利用它，尤其是利用好商业机构的 APP。在此基础上，我们还要积极地学习它、研发它、创造它，创造出一个绿色的、公益的、完全符合学习习惯、能够提高学习效率的 APP，这样我们才能够很好地将教育和科技进行有机融合，很好地为全国各种各样的学校以及学生服务，为他们的成长保驾护航。
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