学校行政体系中最基层的行政组织是(     )

试卷相关题目

• 1学校教育内容按活动的途径可分为(    )

  A.课堂教学,课外活动和校外活动内容

  B.智育､德育和体育教育内容

  C.智育､德育､美育和体育,劳动技术教育内容

  D.课上和课下教育内容

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• 2在制定教学计划时,教学时间的安排体现(    )

  A.以智育为主

  B.以上课为主

  C.以课外活动为主

  D.以社会实践为主

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• 3课业及进程是指(    )

  A.课表

  B.课程

  C.教程

  D.学期

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• 4学校进行全面素质教育的基本途径是(    )

  A.活动

  B.教学

  C.科研

  D.教育

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• 5将课程分为基础型课程､拓展型课程､研究型课程,这是(    )

  A.从课程制定者或管理层次角度划分的

  B.从课程的功能角度划分的

  C.从课程的组织核心角度划分的

  D.从课程的任务角度划分的

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• 6课程内容的活动取向特别注重(    )

  A.课程内容的科学逻辑组织

  B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性

  C.课程是外在于学习者的,并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色

  D.课程是既定的､先验的､静态的

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• 7根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为(    )

  A.学科课程

  B.显性课程

  C.选修课程

  D.综合课程

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• 8全面系统的论述活动课程的价值的人是(    )

  A.斯宾塞

  B.卢梭

  C.杜威

  D.洪堡

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• 9“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程(    )

  A.活动中的综合课程

  B.经验中的综合课程

  C.学科本位的综合课程

  D.社会本位的综合课程

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• 10由两门或两门以上的学科知识交叉､渗透､融合而成的课程是(     )

  A.学科课程

  B.显性课程

  C.选修课程

  D.综合课程

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