在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（    ）

试卷相关题目

• 1教育实验设计实施的核心内容是（    ）

  A.变量分解

  B.变量预测

  C.变量假设

  D.变量控制

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• 2关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（    ）

  A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性

  B.外在效度是指实验结果是否可以推论道实验对象以外的其他受试者

  C.外在效度是指实验结果是否可以推论道实验情境以外的其他情境

  D.外在效度高低与内在效度成反比

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• 3制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（    ）

  A.伽利略

  B.亚里士多德

  C.冯特

  D.培根

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• 4实验研究变量的三个组成部分是（    ）

  A.实验变量、效果变量和无关变量

  B.实验变量、过程变量和无关变量

  C.效果变量、过程变量和无关变量

  D.效果变量、目标变量和有关变量

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• 5反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（    ）

  A.内在效度

  B.内在效度

  C.历史效度

  D.应用效度

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• 6要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（    ）

  A.历史研究法

  B.观察法

  C.实验法

  D.调查法

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• 7以教育理论为主的科学研究成果是（    ）

  A.实验报告

  B.学术专著

  C.观察报告

  D.调查报告

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• 8以教育事实为主的科学研究成果主要包括（    ）

  A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告

  B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告

  C.学术论文、教育调查报告和教育实验报

  D.学术论文、学术专著、教育观察报告

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• 9教育科学理论研究的成果主要表现为（    ）

  A.学术论文

  B.实验报告

  C.教育调查报告

  D.教育实验经验

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• 10教育实验研究报告的主要部分是研究的（    ）

  A.结果

  B.方法

  C.讨论

  D.目的

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