定量分析在教育研究中的主要手段是(    )

试卷相关题目

• 1将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是(    )

  A.比较

  B.分类

  C.综合

  D.分析

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• 2应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到(    )

  A.亚里士多德

  B.培根

  C.苏格拉底

  D.柏拉图

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• 3教育科学研究的本质特征在于(    ）

  A.继承

  B.创新

  C.经验描述

  D.整理知识

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• 4如果以问题性质为标准划分，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法以及(    ）

  A.历史研究方法

  B.描述研究方法

  C.观察法

  D.应用研究

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• 5站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的哲学家是(    ）

  A.培根

  B.黑格尔

  C.康德

  D.笛卡儿

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• 6教育研究中的“研究”包括两层含义，一是创造知识，二是(    ）

  A.更新知识

  B.整理知识

  C.掌握知识

  D.运用知识

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• 7学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于(    ）

  A.基础研究

  B.发展性研究

  C.应用研究

  D.预测研究

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• 8一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式不包括(    ）

  A.同行专家论证

  B.研究者自我评价

  C.行政部门评审

  D.研究团体评价

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• 9在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(    ）

  A.毕达哥拉斯

  B.亚里斯多德

  C.柏拉图

  D.苏格拉底

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• 10在教育科学研究中，不宜过分强调 (    ）

  A.内在效度

  B.外在效度

  C.内在信度

  D.外在信度

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