在法国启蒙思想运动中否定天赋观念，提出“教育万能论”的教育家是(    )

试卷相关题目

• 1下列选项中，不属于洛克的教育观念是(    )

  A.绅士教育

  B.道德教育

  C.工作学校

  D.自然教育

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• 2在中世纪大学中，不同地区的学校管理体制有明显的不同，被称为“先生大学”的学校是(    )

  A.巴黎大学

  B.萨来诺大学

  C.波隆那大学

  D.伦敦大学

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• 3在古希腊雅典教育中，私人办学比较盛行，国家只负责一定年龄阶段儿童的教育，这一阶段是(    )

  A.14-18岁

  B.15-19岁

  C.16-20岁

  D.17-21岁

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• 4古巴比伦教育中最早的学校被称为(    )

  A.“会堂学校”

  B.“古儒学校”

  C.“书吏学校”

  D.“泥板书舍”

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• 518世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为(    )

  A.“适应教师”的教育

  B.“适应学校”的教育

  C.“适应自然”的教育

  D.“适应社会”的教育

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• 6在英国教育史上，英国政府通过的第一个关于实施强迫初等教育的法案是(    )

  A.《巴特勒法案》

  B.《巴尔福教育法》

  C.《费舍教育法》

  D.《福斯特教育法》

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• 7在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了(    )

  A.葛雷制

  B.昆西教学法

  C.道尔顿制

  D.设计教学法

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• 820世纪五十年代，苏联教育家苏霍姆林斯基强调教育要把人认识客观世界与人的自我表现联系起来，使两者得到平衡。他的这一思想也被称为(    )

  A.个性教育

  B.和谐教育

  C.自然教育

  D.社会教育

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• 9在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是(    )

  A.改造主义教育

  B.要素主义教育

  C.永恒主义教育

  D.结构主义教育

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