历史叙事中的这一“场景再现”技巧，显然不能单独担当起史学方法变革的重任，却有可能妨碍一些历史问题的讨论，太过琐细的描写，弄不好会使读者流连于局部的场景而忘却了历史展开的复杂逻辑。关于历史叙事中的“场景再现”技巧，
作者认为（    ）。

试卷相关题目

• 1一项涉及67个国家的调查材料显示，在19个国家里，每4个人就有1个以上的人在挨饿，而且情况至今没有改善，甚至变得更糟，21个国家的饥饿率在上升，饥饿人口虽然在20世纪90年代减少了将近2000万，但是如果不算中国，饥饿人口的数量增加了，南亚和撒哈拉沙漠以南的非洲饥饿人群最集中的地方。
  下列不符合文意的是（    ）。

  A.20世纪90年代中国饥饿人口数量减少了

  B.20世纪90年代全球饥饿人口数量增加了

  C.很多国家的饥饿率仍在仍在上升

  D.全球饥饿问题至今仍未被解决

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• 2互联网经常被称为虚拟空间，但活跃在其中的，依然是现实世界中的人，有人的地方就应当有规则和秩序，这早已是人类社会的常识，现实世界如此，虚拟空间也是如此，互联网的无限开放性，使得它比现实世界更容易出现无序。
  作者通过以上文字试图引出的论点是（    ）。

  A.现实世界离不开规则和秩序

  B.互联网世界也要建立和完善规则和秩序

  C.人类社会离不开规则和秩序

  D.互联网空间与人类现实世界有共同之处

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• 3

  一是要逐步建设完整的居民收入和住房信息统计系统，为准入与退出机制的设计与运行提供基础数据支撑；二是要加快保障性住房申请、公示、分配等环节的透明度，并实行动态调整与持续跟踪；三是要逐步构建政府监督与社会监督、新闻媒体监督互补、互动的良好局面，确保分配公平。
  上述三项措施针对的主要（    ）。

  A.如何建立完整的住房信息系统

  B.如何加强保障性住房的透明度

  C.如何完善保障性住房建设的监督机制

  D.如何确保保障性住房的分配公平

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• 4

  在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”“差生”这种做法所存在的问题，因为目前的评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系，很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生.差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时期内，也没有人认为有什么问题。

  对学校将学生区分为“优生”“差生”这样的做法，作者的态度是（    ）。

  A.有所质疑

  B.完全否定

  C.不置可否

  D.基本赞同

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• 5美国的“龙”飞船未能接近国际空间站，________发射升空后不久，其四组推进器________有三组出现故障，而美国航空局的飞行规章要求________有三组推进器在运行，“龙”飞船才能获准接近空间站。
   依次填入划横线处最恰当的一项是（    ）。

  A.因为   就   至少

  B.由于  果然  必须

  C.尽管  已    必须

  D.虽然  突然  至少

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• 6

  “正人心而后正天下”这是南宋学者陈亮上书孝宗皇帝时所言，时隔八百多年，今天读来，依然________。
  依次填入划横线处最恰当的一项是（    ）。

  A.石破天惊

  B.振聋发聩

  C.醍醐灌顶

  D.警钟长鸣

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• 7如果要在中国艺术里寻找一种雅俗交融的代表，那么戏曲应该是________的，中国戏曲漫长的发生、发展过程中，始终存在着“雅”和“俗”的一种良性________，它们共同______了中国戏曲的文化品格。
  依次填入划横线处最恰当的一项是（    ）。

  A.当之无愧  互动  铸就

  B.名不副实  影响  孕育

  C.受之无愧  推动  造就

  D.名副其实  交流  培育

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• 8如今在地铁或公共汽车上，人们手持智能手机或者电子阅读器等终端设备________看小说的情景已________。
  依次填入划横线处最恰当的一项是（    ）。

  A.屏气凝神  司空见惯

  B.聚精会神  层出不穷

  C.专心致志  多如牛毛

  D.全神贯注  屡见不鲜

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