操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同｡可分为细微型操作技能与(    )型操作技能｡

试卷相关题目

• 1在心智技能形成过程中｡依据心智技能的实践模式.把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为(    )｡

  A.原型启发

  B.原型定向

  C.原型操作

  D.原型内化

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• 2在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为(    )｡

  A.操作的定向

  B.操作的模仿

  C.操作的整合

  D.操作的熟练

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• 3(    )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识｡

  A.内部反馈

  B.外部反馈

  C.动觉反馈

  D.过程反馈

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• 4以下不属于原型定向教学要求的是(    )｡

  A.了解活动的结构

  B.发挥学生主动性与独立性

  C.要变更活动的对象

  D.教师示范要正确

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• 5对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是(    )｡

  A.独立开设思维训练课

  B.培养一般的观察力､记忆力和思维力等能力

  C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

  D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

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• 6以下技能属于操作技能的有(    )｡

  A.吹笛子

  B.打网球

  C.体操

  D.阅读

  E.计算

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• 7合乎法则的熟练技能具有的特性有(     )｡

  A.流畅性

  B.迅速性

  C.经济性

  D.同时性

  E.适应性

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• 8根据操作对象的不同,可以将操作技能分为(    )｡

  A.徒手型操作技能

  B.器械型操作技能

  C.闭合性操作技能

  D.开放性操作技能

  E.断续型操作技能

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• 9加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段(    )｡

  A.动作的定向阶段

  B.物质与物质化阶段

  C.出声的外部言语动作阶段

  D.不出声的外部言语动作阶段

  E.内部言语动作阶段

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• 10影响反馈效果的因素有(    )｡

  A.反馈的方式

  B.反馈的内容

  C.反馈的对象

  D.反馈的频率

  E.反馈的数量

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