老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是（    ）

试卷相关题目

• 1昨天,我们学习了一个单词china,今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于（    ）

  A.前摄促进

  B.倒摄促进

  C.前摄抑制

  D.倒摄抑制

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• 2充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了（    ）

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.元认知策略

  D.复述策略

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• 3看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫做（    ）

  A.作关系图

  B.列提纲

  C.运用理论模式

  D.利用表格

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• 4以下属于元认知计划策略的是（    ）

  A.设置学习目标

  B.对材料进行自我提问

  C.测验先做简单题目

  D.考试时监视自己的速度和时间

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• 5精细加工策略是一种（    ）的记忆策略

  A.感知性

  B.理解性

  C.计划性

  D.调节性

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• 6创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（    ）

  A.元认知策略

  B.组织策略

  C.精细加工策略

  D.复述策略

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• 7发散性思维的主要特征有三个:变通性､独创性和（    ）

  A.对样性

  B.迅速性

  C.流畅性

  D.价值性

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• 8个人面对问题情景时,能独具慧眼,想出不同寻常的高见,具有新奇性,这反映了创造性的什么特征(     )

  A.变通性

  B.流畅性

  C.独创性

  D.先进性

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• 9问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(     )

  A.既定疑点

  B.理论假设

  C.刺激情境

  D.给定途径

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• 10“对代数式a2–2ab+B2进行因式分解,属于的问题(     )

  A.有结构

  B.无结构

  C.创造性

  D.认知性

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