下列规律中,不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(    )

试卷相关题目

• 1在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入(   )

  A.感知动作阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 2下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中｡(    )

  A.学习过程

  B.教学过程

  C.反应过程

  D.评价/反思过程

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• 3概化理论采用方差分析法分节测量数据的总体方差,通常把数据总方差分解为(    )

  A.目标主效应方差

  B.测量侧面效应方差

  C.各种交互效应方差

  D.相对误差与绝对误差的方差

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• 4无觉察知觉存在的证据主要来自(    )

  A.Stroop启动实验

  B.实验性分离实验

  C.盲视研究

  D.单侧忽视研究

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• 5下列学习与教学方式中,不属于构建主义学习理论倡导的有(   )

  A.情境学习

  B.接受学习

  C.个别化教学

  D.支架式教学

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• 6学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(    )

  A.认知内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.附属内驱力

  D.交往内驱力

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• 7举一反三属于(   )

  A.水平迁移

  B.垂直迁移

  C.一般迁移

  D.负迁移

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• 8学习正方体､长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式,这属于(    )

  A.并列结合学习

  B.下位学习

  C.上位学习

  D.相关类属学习

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• 9运算技能属于哪种技能(    )

  A.操作技能

  B.心智技能

  C.动作技能

  D.运动技能

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• 10通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节､举出例子,或使之与其他观念形成联想等｡这种促进知识保持的方法是(   )

  A.过度学习

  B.深度加工

  C.组块化编码

  D.及时复习

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