教育心理学研究表明:新的学习需要可以通过两条途径来形成于(    )｡

试卷相关题目

• 1期待包括(     )｡

  A.过程期待

  B.结果期待

  C.方法期待

  D.效能期待

  E.自我期待

  开始考试点击查看答案
• 2班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化,他把强化分为(    )｡

  A.直接强化

  B.归因强化

  C.替代强化

  D.效果强化

  E.自我强化

  开始考试点击查看答案
• 3韦纳把人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是(    )｡

  A.能力高低

  B.努力程度

  C.任务难量

  D.运气好坏

  E.身心状态

  开始考试点击查看答案
• 4韦纳把行为结果归因分为三个维度,即(    )｡

  A.内部归因和外部归因

  B.内部归因与稳定归因

  C.稳定归因与不稳定归因

  D.可控制归因与稳定归因

  E.可控制归因和不可控制归因

  开始考试点击查看答案
• 5马斯洛认为人的基本需要有五种,即(     )｡

  A.生理需要

  B.安全需要

  C.爱与归属的需要

  D.尊重需要

  E.自我实现的需要

  开始考试点击查看答案
• 6“举一反三”､“触类旁通”､“闻一知十”体现的是(    )｡

  A.创造性

  B.学会学习

  C.学习迁移

  D.学习动机

  开始考试点击查看答案
• 7根据迁移性质的不同和影响效果的不同,可分为(    )｡

  A.正迁移与负迁移

  B.顺向迁移与逆向迁移

  C.水平迁移与垂直迁移

  D.一般迁移与具体迁移

  开始考试点击查看答案
• 8根据迁移的不同抽象概括水平可分为(    )｡

  A.正迁移与负迁移

  B.同化性迁移与顺应性迁移

  C.水平迁移与垂直迁移

  D.一般迁移与具体迁移

  开始考试点击查看答案
• 9根据迁移内容的不同可将迁移分为(    )｡

  A.正迁移与负迁移

  B.顺应性迁移与重组性迁移

  C.水平迁移与垂直迁移

  D.一般迁移与具体迁移

  开始考试点击查看答案
• 10根据迁移过程中所需内在心理机制的不同,可分为(    )｡

  A.正迁移与负迁移

  B.水平迁移与垂直迁移

  C.一般迁移与具体迁移

  D.同化性迁移､顺应性迁移与重组性迁移

  开始考试点击查看答案