健康教育“知-信-行”理论模式是

试卷相关题目

• 1某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于

  A.不良生活方式与习惯

  B.致病行为模式

  C.不良疾病行为

  D.预警行为

  E.病人角色行为

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• 2在学校开展学生体检属于健康行为中的

  A.基本健康行为

  B.预警行为

  C.保健行为

  D.遵医行为

  E.病人角色行为

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• 3下列不属于促进健康行为的是

  A.预警行为

  B.避开有害环境行为

  C.求医行为

  D.A型行为

  E.病人角色行为

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• 4医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于

  A.脱敏法

  B.示范法

  C.厌恶法

  D.强化法

  E.消除法

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• 5健康相关行为的含义是

  A.与健康有关的行为

  B.与疾病有关的行为

  C.与健康和疾病有关的行为

  D.危害健康的行为

  E.促进健康的行为

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• 6知信行理论(KABP)中，B代表

  A.知识

  B.态度

  C.信念

  D.决心

  E.行为

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• 7“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是

  A.知是基础、信是动力、行是目标

  B.知是动力、信是基础、行是目标

  C.知是目标、信是动力、行是基础

  D.知是基础、信是目标、行是动力

  E.知是目标、信是基础、行是动力

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• 8通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的

  A.脱敏法

  B.强化法

  C.厌恶法

  D.示范法

  E.消除法

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• 9积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的

  A.基本健康行为

  B.保健行为

  C.避开环境危害

  D.预警行为

  E.戒除不良嗜好行为

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• 10下列行为中，属于危害健康行为的是

  A.预警行为

  B.求医行为

  C.遵医行为

  D.避开环境危害

  E.C型行为

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