把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是（ ）。

试卷相关题目

• 1“庶一富一教”的思想是由（ ）在论述教育的（ )中提出的。

  A.孔子;社会功能

  B.孟子；经济功能

  C.荀子；经济功能

  D.老子;社会功能

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• 2以下有关夸美纽斯的贡献的描述，不正确的是（ ）。

  A.提出了普及教育的思想

  B.详细论述了班级授课制

  C.认为伦理学和心理学是教育学的学科理论基础

  D.论证了教学的直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则

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• 3实用主义教育学是在批判（ ）的基础上提出来的。

  A.马克思主义教育学

  B.文化教育学

  C.实验教育学

  D.赫尔巴特教育学

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• 4针对当时农民存在的“愚、穷、弱、私”四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育，采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是（ ）。

  A.雷沛鸿

  B.晏阳初

  C.陶行知

  D.梁漱溟

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• 5卢梭的自然主义思想对德国哲学家（ ）的影响最大。

  A.康德

  B.歌德

  C.费尔巴哈

  D.黑格尔

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• 6下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（ ）。

  A.“大学者，研究高深学问者也”

  B.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

  C.“大学者，‘嚢括大典，网罗众家’之学府也”

  D.“循思想自由原则，兼容并包”

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• 7下列称号与人物之间对应错误的是（ ）。

  A.教育课程理论之父——泰勒

  B.现代教育学之父——赫尔巴特

  C.实验教育学之父——斯宾塞

  D.幼儿教育之父——福禄贝尔

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• 8“上本之于古者圣王之事” “下原察（察度）百姓耳目之实” “中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是（ ）。

  A.老子

  B.墨子

  C.韩非子

  D.孔子

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• 9系统阐述教育与生活、学校与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师等八对关系的教育家是（ )

  A.布鲁纳

  B.赫尔巴特

  C.布卢姆

  D.杜威

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• 10亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（ ）。

  A.自由时间

  B.自由学科

  C.教学科目

  D.自由教学

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