政治经济制度决定着（ )①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育性质

试卷相关题目

• 1我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这 说明教育可以（ ）。

  A.创造更新文化

  B.传播交流文化

  C.选择提升文化

  D.筛选保存文化

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• 2马克思说:“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的, 例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明教育具有（ ）。

  A.政治功能

  B.文化功能

  C.经济功能

  D.人口功能

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• 3教育对经济发展的促进功能表现为（ ）。

  A.培养合格的政治人才

  B.劳动力再生产

  C.促进文化的融合

  D.减少人口数量

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• 4舒尔茨提出:“有技能的人力资源是一切资源中最重要的资源，人力资本投资大于物力资本投资 的收益。”这一观点体现了教育的（ ）。

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.文化功能

  D.享用功能

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• 5实施“科教兴国”战略的目的是充分发挥教育在现代社会发展中的（ ）。

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.文化功能

  D.人口功能

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• 6有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有(

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.科技功能

  D.文化功能

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• 7“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（ ）。

  A.教育与政治的关系

  B.教育与经济的关系

  C.教育与文化的关系

  D.教育与科技的关系

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• 8某学校邀请环保部门的专家来校举办讲座和培训班，这大大提高了师生的环保意识，大家学会 了主动对垃圾进行分类，关心校园环境。这体现了教育的（ ）。

  A.经济功能

  B.政治功能

  C.文化功能

  D.生态功能

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• 9在14世纪以前，学校教育的自然科学课程，一般只有算术、几何、天文等学科，而现代学校教育课程中，纳人了电子计算机、遗传工程等诸多新兴科学技术。这表明（ ）。

  A.生产力的发展制约教育事业发展的速度

  B.生产力的发展制约教学内容的发展和改革

  C.社会经济制度制约教育的目的和内容

  D.社会经济制度制约受教育权

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• 10恩格斯曾说:“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统，将使他们能够根据社会需要或他们自己的爱好,轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。”该观点体现了（ ）。

  A.教育可以改变人的劳动能力的性质与形态

  B.教育的发展有助于劳动力配置结构的改善

  C.教育有助于规范劳动者的劳动行为

  D.教育是人的劳动能力再生产的重要手段

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