“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民”。这种教育目的属于（ ）。

试卷相关题目

• 1明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是（ ）。

  A.教学设计

  B.课程目标

  C.教育目的

  D.教学目标

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• 2人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（ ）。

  A.教育目的

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.教学目标

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• 3“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是（ ）。

  A.个人本位论

  B.文化本位论

  C.社会本位论

  D.科学本位论

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• 4柏拉图认为，国家是放大了的个人，因而教育应该按照国家需要来造就个人。这一观奈属于（ ）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.文化本位论

  D.科学本位论

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• 5贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（ ）。

  A.学生德、智、体、美、劳平均发展

  B.以智育为主，兼顾其他各育

  C.以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教

  D.德育为主，智育为次，体育再次

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• 6下列表述中属于社会本位论的是（ ）。

  A.个人的一切发展都有赖于社会

  B.个人价值高于社会价值

  C.社会要求会阻碍个体素质的发展

  D.教育目的应根据个人发展需要制定

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• 7裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的。”这种观点反映的教育目的价值取向是（ ）。

  A.生活本位论

  B.社会本位论

  C.个人本位论

  D.文化本位论

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• 8荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教 育目的价值取向是（ ）。

  A.社会本位论

  B.个人本位论

  C.无目的论

  D.生活本位论

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• 9“个人价值髙于社会价值，社会价值只有在有助于个人发展时才有价值”符合下列哪种教育目 的论的价值取向？（ ）

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.教育无目的论

  D.文化本位论

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• 10我国传统儒家教育的教育目的是侧重于( 尚家国一体化，最终实现以天下为己任的理想。)的价值取向，并非只是追求个人的完善，而是崇

  A.人性本位

  B.科学本位

  C.个人本位

  D.社会本位

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