某中学晚自习课间，高一（ 5 )班李同学放在桌内的手表不见了。班主任吴老师获知后，立即禁止 所有同学走出教室，并和李同学分别搜査了男女同学的书包和口袋，但未找到手表。吴老师很气恼，放 学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的（ )

试卷相关题目

• 1教师在课后增加学生的作业量，这违背了学生的人身自由权。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2学生有权使用学校的教学设施、教学设备和图书资料等教学资源，这是学生受教育权的体现。( )

  A.对

  B.错

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• 3主动性是人主观能动性的最高表现。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4学生是教育的对象，所以必须无条件服从教师的指挥。 ( )

  A.对

  B.错

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• 5某学生确诊得了腮腺炎，当天学校通知家长，该生必须停课在家隔离。这一行为侵犯了学生的受教育权。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6学生李某数学成绩一直比较差，平时测试都不及格，而在期末考试中却及格了，李某本以为老师会表扬他，没想到一进教室，老师就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好，不会是抄的吧？ ”这忽视了（ ）。

  A.学生的发展性

  B.学生的个体性

  C.学生的独立性

  D.学生的完整性

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• 7学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教学设施中活动，否则就是侵犯了学生的（ ）。

  A.人身自由权

  B.人格尊严权

  C.身心健康权

  D.隐私权

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• 8学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。从学生自身特点来看，“嫩枝易弯又易直”体现的是学生具有（ )

  A.模仿性

  B.创造性

  C.可塑性

  D.选择性

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• 9大数学家华罗庚在初中时期，数学成绩非常差，他的数学老师跟全班同学说:“如果将来有一个人没有出息，那人一定是华罗庚。”之后华罗庚通过自己的努力成了著名的数学家。事件中的老师违背了 ( )的学生观。

  A.学生是独特的人

  B.学生是发展中的人

  C.学生是具有独立意义的人

  D.学生在教育教学中的主导地位

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• 10在教育活动中，学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的人。主体性是学生在教学中的主观能动性，其内涵不包括（ ）。

  A.选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择

  B.调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制

  C.创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地提出不同的观点

  D.间接性——学生学习的内容以间接经验为主，是以书本知识的形式体现出来的文化遗产

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