同学们正在早读，书声琅琅，班主任前脚刚迈人教室，身后紧跟着的一个学生几乎要撞上他。 班主任大声说道:“李明，你为什么迟到？站好！ ”忽然他听到有人嘀咕:“自己不也迟到了。”这反映教 师劳动具有一定的（ ）。

试卷相关题目

• 1教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此教师劳动具有（ ）的特点。

  A.重复性

  B.示范性

  C.创造性

  D.复杂性

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• 2某教师正在讲“对偶”修辞时，发现一个学生在烧废纸，灵机一动，写出:“划火柴，烧废纸，影响 课堂纪律。”要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方 式反映教师劳动具有（ ）。

  A.示范性

  B.创造性

  C.长期性

  D.复杂性

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• 3教师不仅要传授学生科学文化知识、训练技能、发展智力与培养能力，还要培养学生一定的思想品德，并促进其心理健康发展。这说明教师的劳动具有（ ）的特点。

  A.示范性

  B.复杂性

  C.主体性

  D.创造性

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• 4 小学生模仿能力强，具有显著的向师性特征，这就决定了小学教师的劳动具有（ ）。

  A.示范性

  B.复杂性

  C.主观能动性

  D.直观性

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• 5“教，上所施，下所效也”说明了教师劳动特点的（ ）。

  A.简单性

  B.复杂性

  C.示范性

  D.创造性

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• 6通常，教师兴趣广泛，学生也多才多艺;教师情绪稳定，学生也多心平气和;教师若偏袒、不公正，则学生多任性、猜疑、自负、自卑。这主要体现了教师职业的（ ）。

  A.重要性

  B.示范性

  C.专业性

  D.多角色性

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• 7某语文老师上课时，学生提出了一个始料未及的问题，老师艺术性地予以解决，并使该问题转化为教育资源。这体现了教师劳动的（ ）。

  A.复杂性

  B.示范性

  C.长期性

  D.创造性

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• 8教师必须能对新的意外情况，特别是突如其来的偶发事件，做出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理。这属于（ ）。

  A.教师的基本素质

  B.教育教学能力

  C.组织能力与创新能力

  D.教育机智

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• 9“师者，人之楷模也。”这句话说明了教师劳动的（ ）。

  A.示范性

  B.创造性

  C.复杂性

  D.永恒性

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• 10下列选项中体现教师劳动长期性特点的是（ )

  A.桃李不言，下自成蹊

  B.学高为师，德高为范

  C.十年树木，百年树人

  D.学而不厌，海人不倦

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