卜老师在进行学期课程设计的过程中，将课程内容依据人的认识逻辑进-最需题库

试卷相关题目

1梅梅上学期间，学校总会发英语书、数学书等。这些依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书是（）。
A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.教材
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2要强调知识的综合性,按照学生身心发展的阶段，以个人和社会最为关心的问题为依据，将课程内容编为一个个相对独立的专题，最适合采用的课程内容组织形式是（）。
A.横向组织
B.纵向组织
C.螺旋式组织
D.直线式组织
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3按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（）。
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准
D.课时计划
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4教师备课的指导性文件是（）。
A.教科书
B.参考书
C.课程标准
D.考试大纲
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5学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式，其中一门学科的安排在教学过程中反复出现，逐步扩大、加深，这属于（）的教材编排方式。这种编排方式比较符合学生认识发展规律。
A.铺垫式
B.平行式
C.直线式
D.螺旋式
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6黎老师在学期课程设计时将相关的课程内容，按照其知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容，则他采用的是（）的课程内容组织计划。
A.横向组织
B.纵向组织
C.直线式
D.螺旋式
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7教师进行教学的直接依据是（）。
A.教学大纲
B.教学计划
C.教学目的
D.教学目标
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8( )必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。
A.课程设置
B.课时分配
C.学科顺序
D.学周安排
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9( )是课程计划的中心。
A.开设哪些学科
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制与学周安排
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10以每门学科、每个课题教学日程安排为主要内容的计划属于（）。
A.课题计划
B.课时计划
C.单元计划
D.学期教学进度计划
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