上海市教育局先将2004年在雅典奥运会上获得110米跨栏金牌的运动-最需题库

试卷相关题目

1泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于过分强调预设性目标。 ( )
A.对
B.错
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2校本课程开发的主体是（）。
A.教师
B.学生
C.专家
D.校长
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3美国著名课程理论专家泰勒在其著作《课堂与教学的基本原理》一书中提出，在规划课程时，需要明确的四大课程基本问题，可概括为（）。
A.目标、内容、方法、评价
B.目标、计划、方法、评价
C.计划、内容、方法、评价
D.计划、目标、内容、评价
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4把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤。主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。
A.施瓦布
B.布鲁纳
C.博比特
D.泰勒
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5“为达到预期目标，应选择怎样的知识经验？ ”这属于教学设计的四个基本要素中的（）。
A.教学内容
B.教学目标
C.教学策略
D.教学评价
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6在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的（）。
A.基本性
B.基础性
C.开放性
D.整体性
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7古代学校教育重视言语、政治、伦理等学科，到近代自然学科、技术、社会科学等学科逐渐在学校课程中占据重要地位。这一现象表明，课程开发受（）的影响。
A.人类文化
B.学生年龄特征
C.社会发展
D.学生可接受性
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8课程设计的目标模式的步骤包括（ )
A.学校应该追求哪些教育目标
B.我们要提供哪些教育经验才能达成教育目标
C.这些教育经验如何才能有效地组织
D.我们如何才能确定这些目标有效落实
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9课程设计是一个科学的过程。课程设计的基础通常包括（ )
A.社会基础
B.学生基础
C.知识增长的影响
D.生产力的影响
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