古代教育家荀子曾经说过“不闻不若闻之，闻之不若见之”，还说，“闻之则不见，虽博必谬”。这体现了教学的（ ）。

试卷相关题目

• 1教学的内容、方法和进度要适合学生的身心发展，既要是他们能够接受的，也要有一定的难度,需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这体现了教学的（ ）。

  A.量力性原则

  B.直观性原则

  C.启发性原则

  D.因材施教原则

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• 2李老师在教育教学实践中，既遵循了知识的逻辑顺序，也遵循了学生的认知顺序。李老师贯彻 了（ ）原则。

  A.循序渐进

  B.因材施教

  C.启发性

  D.直观性

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• 3依据传授知识与思想品德教育相统一的规律而提出的教学原则是（ ）。

  A.科学性与教育性相统一原则

  B.启发性原则

  C.理论与实际相结合原则

  D.因材施教原则

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• 4孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发” “学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则？（ )

  A.直观性原则、启发性原则

  B.循序渐进性原则、因材施教性原则

  C.因材施教性原则、直观性原则

  D.启发性原则、巩固性原则

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• 5苏格拉底著名的“产婆术”体现了教学的（ ）。

  A.直观性原则

  B.巩固性原则

  C.启发性原则

  D.循序渐进的原则

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• 6“大有大成，小有小成”是（ )教学原则具体运用的结果。

  A.巩固性

  B.量力性

  C.因材施教

  D.理论联系实际

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• 7老师讲解完电池的原理后，要求学生利用水果和铜线制作水果电池。这体现了教学原则中的（ ）。

  A.启发性原则

  B.理论联系实际原则

  C.直观性原则

  D.循序渐进原则

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• 8在教学中教师要激发学生的学习主动性，引导他们经过积极思考与探究，自觉地掌握科学知识，学会分析问题和解决问题。这体现的教学原则是（ ）。

  A.发展性原则

  B.启发性原则

  C.循序渐进原则

  D.因材施教原则

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• 9“从我于陈、蔡者，皆不及门也。德行:颜渊、闽子骞、冉伯牛、仲弓。言语:宰我、子贡。政事: 冉有、季路。文字:子游、子夏。”这句话体现的教学原则是（ ）。

  A.启发性原则

  B.因材施教原则

  C.巩固性原则

  D.循序渐进原则

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• 10“视其所以，观其所由，察其所安”体现了教学中应遵循（ ）。

  A.可接受性原则

  B.直观性原则

  C.因材施教原则

  D.理论联系实际原则

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