“情境-陶冶”教学模式的理论基础是(

试卷相关题目

• 1以传授系统知和培养基本技能为目标的教学模式是（ ）。

  A.传递-接受模式

  B.自学-辅导模式

  C.引导-探究模式

  D.情境-陶冶模式

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• 2只要给予足够的时间和适当的教学，大多数学生都可以达到主要的学习目标。持这种观念的是（ ）

  A.非指导性教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.程序教学模式

  D.范例教学模式

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• 3以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（ ）。

  A.传递-接受教学模式

  B.自学-辅导教学模式

  C.引导-发现教学模式

  D.情境-陶冶教学模式

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• 4通过“创设情境一确定问题一自主学习一讨论交流一效果评价”实施教学。这体现的教学模式是（ ）。

  A.自学-辅导式

  B.传递-接受式

  C.情境-陶冶式

  D.抛锚式

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• 5探究式教学模式的起始环节是（ )

  A.明确问题

  B.自主探究

  C.合作交流

  D.得出结论

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• 6课前学生自学教学视频等教学资源，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动。这种教学模式是（ ）。

  A.翻转课堂

  B.视频教学

  C.范例教学

  D.程序教学

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• 7微格教学的最重要的特点是（ )。

  A.授课时间短

  B.训练单元小

  C.教学反馈及时

  D.对教学过程录像并进行分析

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• 8教学过程的基本程序是定向（教学目标）一单元掌握一形成性测验一终结性测验。这种教学模式属于（ ）。

  A.发现教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.范例教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 9运用情境-陶冶教学法的关键是（ ）。

  A.运用情境变式

  B.进行自主情境体验

  C.创设教育情境

  D.开展情境对话

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