主张教师不再向学生传授系统知识，学习进度从尊重学生的个体差异出发，“学习计划”由学生与教师协商决定。这种教学组织形式是( ）。

试卷相关题目

• 1各教学组织形式中，（ ）的优点在于效率高，一个教师能同时教几十个学生，比较适合学生 身心发展的年龄特点，发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.分组教学制

  D.道尔顿制

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• 2最有利于促进学生相互交流、沟通，发挥其主体性的教学组织形式是（ ）。

  A.个别教学

  B.分组教学

  C.集体教学

  D.现场教学

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• 3在中国，最早采用班级授课制的学校是( ）。

  A.京师同文馆

  B.北洋水师学堂

  C.三江师范学堂

  D.京师大学堂

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• 4现代教学中采用多种辅助的教学组织形式。下列不属于辅助教学组织形式的是（ ）。

  A.作业

  B.班级上课C，参观D.讲座

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• 5班级授课制是指学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定时间表进行教学的一种组织形式。下列不属于班级教学的优点的是（ ）。

  A.有利于经济有效地培养人才

  B.有利于进行教育管理和教学检查

  C.有利于学生获得系统的科学知识

  D.有利于发挥学生的主导作用

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• 6( )又称为“导生制”。

  A.道尔顿制

  B.贝尔-兰卡斯特制

  C.特朗普制

  D.设计教学法

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• 7在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知和能力的教学组织形式是（ ）。

  A.导生制

  B.设计教学法

  C.特朗普制

  D.道尔顿制

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• 8下列选项中属于教学组织形式的是（

  A.个别教学 C.对话教学A.个别教学

  B.探究教学

  C.对话教学A.个别教学B.探究教学C.对话教学

  D.讲授教学

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• 9有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（ ）。

  A.班级授课制

  B.个别辅导

  C.现场教学

  D.复式教学

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• 10—个教师在课堂分组教学时，每组都有成绩水平分别为优、中、低的三类学生，教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学，以下说法不正确的是（ )

  A.可以培养学生自主发展的核心素养

  B.会造成一部分学生骄傲，另一部分学生自卑

  C.能促进学生之间的同伴互助

  D.有利于不同水平的学生发展

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