“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）。

试卷相关题目

• 1小宇为了帮好朋友小北出头，与隔壁班的同学打架。老师把他叫到办公室谈话，在了解打人缘 由后，老师对他说:“我知道小北性格内向，不善与人交往，会受一些欺负，但是你这么动手打人是不是 也不太好呢？你讲义气是好事，但是不是帮助小北多与同学交往会更好呢？ ”老师利用小宇讲朋友义 气的特点来引导他用正确的方式帮助同学，主要体现了德育的（ ）。

  A.正面引导与纪律约束相结合原则

  B.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则

  C.知行统一原则

  D.疏导原则

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• 2小涵上课时与同学交头接耳，老师多次批评无效便开始责骂小涵，导致小涵出现厌学情况。老师违反了哪项德育原则？（ )

  A.因材施教原则

  B.理想与现实相结合原则

  C.教师教育与家长教育相结合原则

  D.严格要求与尊重信任学生相结合原则

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• 3马卡连柯指出，“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种 舆论力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。”这句话反映了教师应遵循（ ）的德育原则。

  A.理论和生活相结合

  B.长善救失

  C.因材施教

  D.在集体中教育

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• 4王老师所在的班集体中，王金不愿意打扫卫生，认为这是家里保姆才干的活。于是王老师在班级里组织了一次“清洁小能手”的比赛，各个小组还评选了优秀选手。自此，王金同学变得很爱劳动， 在班级里主动打扫卫生，令同学们刮目相看。王老师采用的德育原则是（ ）。

  A.正面教育与纪律约束相结合原则

  B.集体教育与个别教育相结合原则

  C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  D.依靠积极因素与克服消极因素相结合原则

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• 5在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循 了（ ）。

  A.长善救失原则

  B.疏导性原则

  C.因材施教原则

  D.严格要求与尊重学生相结合原则

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• 6苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指（ ）。

  A.教师教育与家长教育相结合原则

  B.集体教育与个别教育相结合原则

  C.学校教育与校外教育相结合原则

  D.正面教育与反面教育相结合原则

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• 7小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈，循循善诱，使小倩逐渐认识到自己的缺点并向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是（ ）。

  A.连贯性

  B.导向原则

  C.一致性原则

  D.疏导原则

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• 8某班主任在对学生进行德育的过程中，不仅积极协调各科老师对学生的影响，而且主动联系学 生家长，与家长一起分析学生的表现，同时对各种社会影响进行引导和调节，利用社会中的积极因素， 抵制各种消极因素，使得班内学生在校内校外都能受到良好环境的影响和熏陶。这位班主任的做法很 好地贯彻了德育原则中的（ ）。

  A.知行统一原则

  B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  C.因材施教原则

  D.教育影响的一致性与连贯性原则

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• 9针对学生中出现的穿戴“攀比风”，刘老师组织开展了一次主题班会，通过讨论、交流形成积极正面的班级舆论，影响了每一个学生。该活动贯彻的德育原则是（ ）。

  A.个别教育原则

  B.集体教育原则

  C.理论与实践相结合原则

  D.协同配合原则

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• 10苏霍姆林斯基曾说:“忠于崇高的理想是个人道德发展的顶峰。”这句话体现的德育原则 是（ ）。

  A.疏导原则

  B.导向原则

  C.纪律约束原则

  D.知行合一原则

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