1956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统,把教育目标分为三大类，即（ )。

试卷相关题目

• 1下列词语中，符合体验性目标陈述方式的一组是（ ）。

  A.说出、表演、展示

  B.设计、制作、创作

  C.感受、参加、养成

  D.解释、完成、背诵

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• 2王老师将《自由泳训练》一课的部分教学目标定为“以自由泳姿势1分钟内游完50米”。其中，“游完50米”是教学目标的（ )

  A.行为主体

  B.表现程度

  C.行为动词

  D.行为条件

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• 3引导学生感受日月潭的美，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。这一教学目标的不规范之处在于把行为主体表述成了（ ）。

  A.校长

  B.学生

  C.教师与学生

  D.教师

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• 4“能完整地复述‘草船借箭’的故事”，此教学目标的行为主体是（ ）。

  A.学生

  B.教师

  C.教学内容

  D.教学方法

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• 5某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为“借助课文插图，想想诗歌所描述的情景”。其中“借助课文插图”是教学目标的（ ）。

  A.行为主体

  B.行为动词

  C.行为条件

  D.表现程度

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• 6教育目标分类学中“接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值观体系个性化”属 于（ ）。

  A.认知领域

  B.情感领域

  C.意志领域

  D.动作技能领域

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• 7在布卢姆的教学目标分类中，（ )是最高水平的认知领域学习目标。

  A.评价

  B.应用

  C.领会

  D.综合

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• 8以下不属于布卢姆学习目标分类的是（ ）。

  A.动作技能学习

  B.情感学习

  C.认知学习

  D.言语信息学习

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• 9布卢姆教育目标分类系统中教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，情感领域的教育目标根据价值内化程度分为（ ）。

  A.接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值观体系个性化

  B.知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化

  C.知识、领会、应用、分析、综合和评价

  D.接受、反应、形成价值观、知觉和模仿

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• 10确立明确而合适的课堂教学目标是课堂教学设计的首要任务，教师在进行目标设计时应（ ）。

  A.理解并掌握课堂教学目标分类理论

  B.了解并分析影响课堂教学目标设计的因素

  C.领会并遵循课堂教学目标设计的要求

  D.创造并活用课堂教学目标设计的方法

  E.影响并发展学生达成教学目标的能力

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