一位患者因头痛第二次看医生，以下是医生和患者的对话。医生：“用药-最需题库

试卷相关题目

1一患者诊断为“乙肝后肝硬化失代偿期”，住院期间，感到生活没有希望，少言懒语，不和其他病患交流，也不和医护人员沟通。此患者的行为属于
A.角色行为冲突
B.角色行为强化
C.角色行为异常
D.角色行为缺位
E.角色行为减退
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2患者廖XX，女，29岁，体检中发现甲状腺包块，医生考虑甲状腺腺瘤可能性大，与之沟通。医生：廖女士，我们现在发现您的甲状腺有包块，为进一步明确包块性质，我们建议您做如下检查。廖女士一惊，说到：这根本不可能，我还这么年轻，转而开始哭泣，此时您认为医生最好做什么
A.立即表示甲状腺包块没有什么大不了的，一般都是良性的
B.告知廖女士即便是恶性的也没有什么，因为甲状腺腺瘤可以手术切除，预后一般都好
C.马上鼓励廖女士接受事实并努力战胜疾病
D.告知廖女士，甲状腺的包块有很多种情况，如良性的和恶性的，有很多种疾病可以造成，并仔细讲解这些疾病
E.保持安静，暂停一切对话，用肢体语言表示关切和安慰，待廖女士哭泣停止后再询问她的感受
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3某村，为了提高避孕率，村长希望卫生院将本村的育龄妇女都放上节育环。于是，卫生院的妇产科医生对该村的育龄妇女都进行了妇科检查，并将无禁忌证的育龄妇女都放了节育环。下列分析正确的是
A.该卫生院妇产科工作严谨
B.放节育环是对妇女生育权的尊重
C.避孕是育龄夫妇的共同义务，对此育龄妇女不需要有知情权
D.此做法使这些妇女丧失了自身的部分自主性
E.育龄妇女对此不享有选择权
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4患者罗XX，女，43岁，诊断为“卵巢癌晚期”，现在主管张医生要将此坏消息告知她及其爱人，医生首先要对其做出什么评估
A.评估治疗方案
B.评估手术指针
C.评估家属与患者的关系
D.评估患者对病情的了解些什么，还希望了解些什么
E.评估患者的经济承受能力
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5患者王XX，女，57岁，因走路爬坡感心悸，气促就诊。医生通过询问和检查，初步诊断为“原发性高血压病3期极高危”，医生与该患者沟通了病情，但患者因从未有头昏、头痛情况，多次体检血压均正常，故拒绝医生的建议，也不愿门诊治疗。依据帕森斯对患者角色混乱的划分，该患者的行为属于
A.角色行为冲突
B.角色行为强化
C.角色行为异常
D.角色行为缺位
E.角色行为减退
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6在采集病史阶段，当患者叙述完毕之后，医生不必急于接过话题，可以再问一句：“还有吗？”，问这句话是应用了采集病史的以下哪项技能
A.询问就诊原因
B.问明患者的全部意向
C.问清病史
D.澄清患者的主诉
E.辅助病人讲述
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7一位病人拔牙后，感觉有点不舒服，给医生打电话进行咨询，以下是患者和医生的通话记录。病人：您好！医生，我拔牙3天了，还比较痛，还有点肿，我一照镜子发现伤口有点白色，是不是发炎了？医生：哪有拔牙后不疼的？如果拔牙后不疼的话，大家都来拔牙了。病人：哦-----在以上沟通过程中，患者只是想问一下医生，他只是担心目前的感觉是不是正常的，而医生明显地没有运用以下哪项沟通技能，而导致患者没有解决自己的疑虑
A.建立伙伴关系
B.预先准备
C.表达同理心
D.鼓励和肯定
E.非语言性沟通
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8李XX，女，45岁，因反复上腹部疼痛不适2月，加重伴黑便1周，在合川某医院就诊，胃镜发现“巨大胃溃疡”，病理活检显示：胃腺癌。此女子无法相信自己所患疾病，到重庆某三甲医院要求医生再次胃镜检查，希望能排除胃癌。此女的行为表明其正处于创伤应激反应的那个阶段
A.初始阶段
B.高度警觉阶段
C.极其痛苦阶段
D.悲伤阶段
E.否认阶段
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9医生将一个坏消息告知患者并达成治疗共识后，一般在结束此次谈话前留联系方式给患者，表明医生
A.表明医生态度好
B.希望与患者建立治疗同盟
C.表明医生不怕患者的麻烦
D.表明医生的医疗技术很高
E.担心患者想找自己时找不到
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10一位牙痛病人找医生去看病，以下是他们的对话：医生：是哪颗牙痛？患者：左边后面这颗牙。（用手指牙）医生：痛了多久了？患者：两个月前就有了，这三天比较严重，昨晚痛得不能睡觉医生：它是怎么痛的，有什么会导致它加重吗？患者：前两个月就是吃冷热的东西会痛，这几天它自己就会痛了，吃了冷热的东西更痛。医生：还有其他地方痛吗？患者：左边的头和脸也有点痛。以上医生和患者的对话中，医生使用的是哪一种提问方式
A.先封闭式后开放式提问
B.先开放式后封闭式提问
C.半开放式半封闭式提问
D.封闭式提问
E.开放式提问
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