王老师正在准备一场全校公开课，他在建构主义的教学理论指导下设计了“场景导人一引导探索一合作交流一总结评价”的教学过程,并且他根据学生的学业表现将成绩好、中、差三类的学生混合搭配为八个小组，选取的场景导入也是学生感兴趣的社会热门话题。案例中，王老师的教学设计，包括（）。

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