(教育心理学)学习与学习心理—态度与品德的形成
题目内容

皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事,对4~12岁的儿童进行研究。根据研究结果,他把童年期的道德认知发展分为若干个阶段,其中()的特点之一是“对行为好坏的评定,只根据后果,而不是根据行为者的动机”。

2021-09-17

A.前道德阶段

B.自律道德阶段

C.他律道德阶段

D.感知运动阶段

题目答案

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