下列幼儿数学学习活动中不符合幼儿思维发展规律的是 （ ）

A.一个幼儿在完成“给棒棒排序”之前经历 了 12次失败，而且每次只要有一点错误就 全部推翻重来。到后一阶段，孩子开始用 逻辑解决问题：他每次找一根最短的（或刷题七学前儿童思维的发展者最长的）依次往下排，因为他知道，他每 次拿的最短的棒棒一定比前面所有的长，同时必定比后面的短

B.教师通过演示、讲解、总结，让孩子记住某 个知识、规律、方法

C.在学习“等分”这一内容中，幼儿从分饼（目 测分）到分彩带（对折剪断分）再到用方形 或圆形纸分（对折）。幼儿理解了“二等 分”的原理、规律，自然就能迁移出如何四 等分、八等分、十六等分

D.在“数的分合”中，让孩子自己做实验：把吸 管往杯中抛，看有多少根落在杯中，有多 少落在杯外（分），做好记录。然后把杯里 杯外的合起来看是不是总数（合），重新再 抛……这样幼儿通过操作、发现、总结、归 纳出“数的分合”规律