1912年2月15日，即清帝宣布退位三天后，孙中山率临时政府文武员赴明孝陵，祭奠明太祖朱元璋。这一事件反映了当时孙中山革命思想中的(　　)

试卷相关题目

• 1有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有□□的结果。可见这种顽旧的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。”文中省略的两字最可能是(　　)

  A.革命

  B.尊孔

  C.帝制

  D.亡国

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• 2启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等级专制，实际上是要求(　　)

  A.摆脱教会的思想控制

  B.证明资本主义生产方式的合理性

  C.清除近代自然科学发展的思想障碍

  D.唤起人们的反封建意识

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• 3某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的有(　　)

  A.苏格拉底的“认识你自己”

  B.莎士比亚的《哈姆雷特》

  C.达、芬奇的《蒙娜丽莎》

  D.天主教会的“上帝创造万物”理论

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• 4在纪念高考制度恢复30周年时有人写道，30年前的冬天，我有幸参加了那一次史无前例的“中华第一考”。当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的“准考证”时，我一下子从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了。这表明高考制度的恢复(　　)

  A.使我国的教育体系更加完备

  B.激发了社会成员的求知热情

  C.使人民素质得到普遍的提高

  D.促进了社会秩序的稳定和谐

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• 5“教育革命”打乱了正常的教学秩序。“文革”期间，“四人帮”鼓吹读书无用，国家至少要少培养200万中专毕业生和100万大学毕业生，我们从中可以得出哪些经验教训(　　)①教育须从本国国情出发　②坚持教育的社会主义方向③教育必须为社会发展和社会进步服务　④切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略

  A.①②③④

  B.①②③

  C.②③④

  D.①③④

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• 61938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是(　　)

  A.少谈些抽象的主义，多研究具体的问题

  B.马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合

  C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件

  D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要

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• 7国古代和世界近现代都很注意用权力制约权力，以下关于隋朝三省六部制中的三省职权牵制与监督和孟德斯鸠三权分立中的三权制约最根本的不同是（  ）

  A.三权内容不同

  B.对社会影响不同

  C.本质目的不同

  D.产生时代不同

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• 8中国明末清初产生的早期民主思想相比，欧洲启蒙思想的突出特征包括（  ）①代表资产阶级的利益 ②强调人的独立思考和自主精神 ③反对君主专制 ④强调“公民意识”

  A.①②③

  B.①③④

  C.①②④

  D.②③④

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• 9文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是（  ）

  A.推动了自然科学的发展

  B.提出了资本主义社会的政治构想

  C.推动了早期资产阶级革命的进一步发展

  D.给天主教会以毁灭性的打击

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• 10方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为（  ）

  A.正确，讲出了三权分立的实质

  B.贴切，道出了三种权利之间的关系

  C.不妥，三种权利的关系不是简单的单向制约

  D.不妥，三种权利的关系应是你中有我我中有你

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