下列与“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是 (　　)

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• 1在北京市西城区天桥街道的居民中，注册志愿者超过1万人，平均每5位居民中就有1名志愿者。他们用日复一日的不懈坚持，用每个人一点一滴的“小善”，积累起社会与时代的“厚德”。这蕴涵的辩证法道理 (　　)

  A.积极做好量的积累促进事物的质变

  B.促进量变是事物发展的源泉和动力

  C.要热情支持和悉心推动新事物成长

  D.在奉献社会的实践中创造幸福社区

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• 2为应对人口老龄化日趋严重以及养老保险收支平衡压力增大等问题，人社部计划于2017年正式推出渐进式延迟退休方案，并准备于2022年后实施。这样做的哲学依据是 (　　)①要集中力量解决我国当前的主要矛盾　②要坚持客观与主观具体的历史的统一　③解决矛盾要坚持具体问题具体分析　④量变是质变的必要准备

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.③④

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• 3平衡是事物发展的一种状态，小到体操中的人在平衡木上的行走，杂技中的骑车走钢丝、独轮车表演，直升机在空中的悬停等，大到人类的生存、地球的运转、天体的运行等等，都是保持平衡的一种状态。世间的万事万物，之所以能不停地运动、发展、前进，一个重要的原因在于保持平衡。要使“平衡”成为人们的“大智慧”就要 (　　)①掌握运动和静止的辩证关系　②善于抓住时机实现飞跃　③掌握关键要素的统率 作用　④善于准确把握事物的度

  A.①③

  B.②④

  C.①④

  D.②③

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• 4中医学是中华民族的宝贵财富，蕴含着深邃的哲学智慧，它以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，认为人由相互对立的阴阳二气构成，阴阳二气的动态平衡受到破坏就会发病，通过“望闻问切”四诊合参的方法，探求病因，辩证论治，根据不同病因，既有同病异治，也有异病同治。我们从中可以领略到的辩证法智慧有 (　　)①坚持从整体出发，注重用系统优化的方法处理问题②坚持辩证的否定观，在实践的基础上不断推动创新③要重视事物量的变化，积极促成事物的质变与发展④坚持对立统一的观点，正确处理共性与个性的关系

  A.①②

  B.①④

  C.③④

  D.②③

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• 5六度分割理论指出：你和任何一个陌生人之间 所间隔的人不会超过五个，也就是说，最多通过五个中间人你就能够认识任何一个陌生人。下列描写梅花的诗句与“六度分割理论”所蕴涵哲理一致的是 (　　)

  A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香《雪 梅》(宋、卢梅坡)

  B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤《墨梅》(元、王 冕)

  C.不知近水花先发，疑是经冬雪未销《早梅》(唐、张 谓)

  D.寒梅最堪恨，常作去年花《忆梅》(唐、李商隐)

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• 6新年前夕，国家主席习近平发表了2016年新年贺词。习主席在贺词中提到“有付出，就会有收获”，“但幸福不会从天降”，“我们要树立必胜信念、继续埋头苦干”，“只要坚持，梦想总是可以实现的”。这些鼓励性的话语对青年人的人生启示是 (　　)①前途是光明的，青年人要矢志不渝、坚持奋斗②道路是曲折的，青年人要安分守己、按部就班③人生重在贡献，青年人要业广惟勤、奉献社会④梦想导航人生，青年人要爱好和平、亲仁善邻

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 7某市交通委倡导绿色出行“两个圈”：第一个是生活圈，出行方式“135”—1公里步行，3公里骑行，5公里公交；第二个是通勤圈，出行方式“3510”—3公里步行，5公里骑行，10公 里公交。践行这一绿色出行理念 (　　)

  A.应处理好运动与静止的关系

  B.要处理好必然联系与偶然联系的关系

  C.要以生活圈为主，兼顾“两个圈”

  D.要掌握系统优化方法，优化出行方案

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• 8心理学上常把人的言语、思维和情感指向于内者称为内向性格，但这并不是说内向的人在所有时间所有场合都内向，在某些时间和某些场合他同样可以表现出外向，只是大多数时间和场合表现内向罢了。对此认识正确的是 (　　)①内向与外向之间的相互排斥是相对的②性格中的不同特征可以互相分离以维持均衡③内向与 外向之间存在由此达彼的桥梁④人的性格 在不同时间、场合下表现为不同的特点

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 92016年中国经济工作的头号任务是“去产能”，但在钢铁产量严重过剩的情况下，一些特殊品类的高质量钢材仍然要进口。例如圆珠笔头上的“圆珠”仍然需要进口，“去产能”不能一刀切。这给我们的哲学启示 (　　)①促进企业产品升级，转型转产　②注重产能内部结构的优化　③要因地制宜、分类有序处置　④把握主要矛盾，抓住本质和主流

  A.②③

  B.②④

  C.①③

  D.①④

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• 10如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果，而是把自己变成更好的橘子。这启示我们 (　　)

  A.整体和部分是相互联系，密不可分的

  B.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互连结

  C.在认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾

  D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键

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